Ei, alunos da Northwestern, escolham sua própria média de notas!
Uma nova política da era da pandemia sobre as notas das classes coloca em xeque a concessão de diplomas da Universidade Northwestern, não a educação.
o alvoroço sobre um conferencista aposentado da Northwestern University denunciando O uso do doutor honorífico por Jill Biden ocorre em meio a um debate mais amplo sobre o valor da universidade e seus diplomas.
Como membros do corpo docente da Northwestern, e como oficiais do capítulo do campus da Associação Americana de Professores Universitários, nos preocupamos que uma política de mudança de nota surpresa anunciada no início deste outono descaracterizasse a missão educacional da Northwestern. Ao fazer isso, acreditamos, isso reforça a afirmação do professor aposentado, Joseph Epstein, de que a universidade carece de padrões.
Opinião
Neste outono, a reitora Kathleen Hagerty da Northwestern University anunciado que os alunos agora podem escolher Crédito em vez de uma nota com letras - depois que essas notas com letras foram atribuídas e vistas pelos alunos - para até um terço de seus cursos no ano letivo atual. Isso é verdadeiro mesmo para cursos atualmente não qualificados para as opções de Passe / Não Passe.
Um funcionário do escritório de registro nos explicou por e-mail:
Se um aluno estivesse se inscrevendo na escola de medicina, nem um 'P' ou 'CR' provavelmente contaria para quaisquer cursos específicos necessários para os pré-requisitos. No entanto, se eu fosse um estudante apenas tentando obter um Menor de Química, poderia usar 'CR' para atender aos meus requisitos menores e não interromperia meu GPA. Uma nota ‘P’ não contaria para o menor.
À primeira vista, o esquema de opção máxima de Hagerty, que é temporário, parece compassivo para com os vulneráveis e um esforço para tornar a universidade um lugar mais amável. Afinal, muitos de nossos alunos, com o resto do mundo, sofreram durante a pandemia COVID-19.
Na realidade, a política limita a concessão de diplomas da Northwestern, não a educação. A promessa de crédito para um D oculto garante o pagamento das mensalidades dos alunos ricos e é uma maneira barata de aumentar a probabilidade de os alunos que recebem ajuda financeira se formarem, uma métrica chave para a melhoria da universidade no ranking nacional.
A nova política de classificação do concierge significa que os alunos insatisfeitos com as médias de notas que ganham podem trocá-los por novos que eles criarem em seu lazer, em algum momento deste verão. Eles podem fazer isso, se quiserem - reduzir suas notas mais baixas para aumentar artificialmente seus GPAs gerais - em consulta com um consultor.
Fazer uma escolha após o primeiro trimestre dá aos alunos flexibilidade durante um período incerto e a perspectiva de empregar essa opção estrategicamente, explicou Hagerty.
É como a estação Choose Your Own Stir Fry nos refeitórios do Noroeste que os guias exibem para os alunos em potencial ou costumavam se exibir antes da pandemia: os alunos precisam ver toda a variedade de proteínas, vegetais e amidos antes de fazerem o pedido . Portanto, escolha seu próprio GPA.
O bacharelado em Microeconomia obteve neste outono porque o curso é graduado em uma curva? Perdido! O D no inverno porque você não enviou o trabalho final para sua aula no Anthro depois que o pneu do carro furou no seu caminho de volta depois de visitar sua namorada na mansão dos pais dela em Key West? Voila, sumiu também! Mas não o crédito do curso.
E é bom saber disso com antecedência, para que você possa se planejar estrategicamente para não fazer tanto trabalho na aula de Engenharia que está se inscrevendo nesta primavera, uma forma de evitar uma nota ruim em uma disciplina que antes não poderia passar / Falhou. (Devemos planejar estrategicamente para evitar as pontes que esses alunos irão projetar?)
Obviamente, essas não são as dificuldades dos alunos que Hagerty tem em mente. No entanto, os exemplos, embora extremos, são inteiramente consistentes com sua política.
O que não é consistente com esta política são as conversas sinceras que os professores, nós incluídos, temos tido com alunos que realmente estão sofrendo devido a encontros diretos com a pandemia e violência policial. Não estamos lhes dando notas não obtidas. Estamos dando a eles estratégias concretas de resiliência em suas vidas pessoais e educação.
Para ser claro, não exigimos que as universidades usem notas com letras; insistimos que as universidades que publicam médias de notas forneçam avaliações de boa-fé. (O reitor e o reitor do Weinberg College for Arts and Sciences desconsideraram as solicitações do corpo docente para dados sobre GPAs em Northwestern, conforme observado em um recente NU-AAUP relatório.)
Outras universidades responderam de forma significativa às preocupações legítimas sobre os impedimentos à aprendizagem criados pela pandemia, mas não abandonaram sua missão primária de educação. Um e-mail do reitor da Brown University para o corpo docente enviado em 30 de outubro, mesmo dia que o de Hagerty, afirmava: Dada a incerteza e turbulência que todos enfrentamos este ano, os alunos podem abordar você ou instrutores em seu departamento para compartilhar desafios específicos que eles são enfrentando durante este momento. Nós encorajamos tanta flexibilidade quanto possível nesses casos.
As políticas em vigor na Northwestern antes do anúncio de Hagerty fornecem aos professores ampla discrição na atribuição de notas e são suficientes para atender às necessidades legítimas dos alunos.
Apelamos à liderança da NU para parar de ver os alunos como clientes valiosos. Nossa missão como corpo docente é fornecer educação aos alunos de nossas turmas, não produzir diplomas cada vez mais sem sentido.
A Northwestern, compreensivelmente, quer repudiar a armação de Epstein por sua misoginia. Para ser convincente, nossos líderes precisam parar com o relaxamento dos padrões que Epstein observa e isso, por mais preocupante que seja, legitima parte do discurso de Epstein.
Jackie Stevens é professora do Departamento de Ciência Política da Northwestern University e secretária da seção Northwestern da American Association of University Professors. Jorge Coronado é professor de espanhol e português e presidente do Capítulo Noroeste da AAUP.
Enviar cartas para letters@suntimes.com .
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