Mais de 6 em cada 10 crianças CPS - incluindo a maioria dos alunos negros - não estarão nas escolas quando o aprendizado presencial for retomado
A tão esperada notícia de quantos alunos podem retornar às salas de aula do CPS veio quando o Sindicato dos Professores de Chicago disse que todas as opções estão sobre a mesa se não for possível chegar a um acordo com o distrito sobre uma reabertura segura.
Quase 80.000 alunos das Escolas Públicas de Chicago planejam retornar às salas de aula assim que as escolas reabrirem no ano novo, respondendo por 37% dos alunos do K-8, pré-escola e programas de agrupamento de educação especial que inicialmente serão elegíveis para aprendizagem presencial, de acordo com dados divulgados pelo distrito quarta-feira.
Correspondendo a uma tendência observada em outros grandes sistemas escolares urbanos que já retomaram algumas aulas presenciais, um número desproporcional de famílias CPS que optaram por mandar seus filhos de volta às escolas eram brancas, enquanto as famílias de cor eram mais propensas a recusar a oportunidade para retornar, mostra os dados do CPS.
Essa realidade levanta questões sobre o argumento que tem sido feito há semanas pelo prefeito Lori Lightfoot e funcionários do CPS de que a reabertura das escolas ajudará a reduzir as lacunas de desigualdade racial causadas pelo aprendizado remoto - uma crença que o distrito repetiu na reunião virtual do Conselho de Educação na quarta-feira.
Embora tenhamos continuado a refinar e melhorar a experiência de aprendizado online, o aprendizado online tem sido uma luta significativa para muitas de nossas famílias trabalhadoras, disse LaTanya McDade, chefe de educação do CPS, ao conselho. Oferecer às nossas famílias uma opção de aprendizagem presencial segura é simplesmente colocar uma questão de equidade, que continuamos a dizer, e estamos ansiosos para trazer nossos alunos de volta.
As 77.000 crianças estão entre 191.000 alunos do ensino fundamental que estavam qualificados para retornar em 1º de fevereiro e 16.900 crianças que estão no pré-K ou têm deficiências complexas que poderiam ter voltado em 11 de janeiro. O número real de alunos que retornaram pode terminar mais baixo porque as famílias que optaram por ter a opção de mudar de ideia depois que suas indicações iniciais eram devidas na semana passada. Aqueles que decidiram ficar em casa devem fazê-lo até abril.
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Dos alunos que disseram que podem voltar, 23,4% são brancos, 30,2% são negros, 38,9% são latinos e 4,4% são ásio-americanos. Os dados demográficos raciais dos alunos elegíveis para o retorno eram 12,9% brancos, 33,2% negros, 46,7% latinos e 5% asiático-americanos.
A comparação mais nítida ocorre quando olhamos para a parcela de cada grupo racial que decidiu retornar: cerca de um terço das famílias negras, latinas e asiático-americanas estão mandando seus filhos de volta para as salas de aula, enquanto dois terços das famílias brancas estão voltando.
Houve também um número desproporcionalmente baixo de aprendizes de inglês e alunos de famílias de baixa renda que indicaram que retomariam o aprendizado presencial. A proporção de alunos sem-teto e aqueles em educação especial que optaram por retornar correspondeu à sua proporção de alunos elegíveis - mas as famílias sem-teto foram as mais difíceis de alcançar, já que quase um terço não respondeu à pesquisa e foi automaticamente designado para permanecer no ensino remoto.
União: ‘Todas as opções estão na mesa’
Embora não haja dúvidas nas mentes dos funcionários do CPS de que eles reabrirão seus prédios no ano novo, a educação em sala de aula depende da presença dos professores - algo que não é uma garantia agora.
Nosso sindicato terá que ter uma discussão interna sobre o que fazer a seguir se não conseguirmos chegar a acordos sobre como tornar nossas escolas seguras para todos, disse o presidente do Sindicato de Professores de Chicago, Jesse Sharkey, ao conselho escolar na quarta-feira. Quando tivermos essas discussões, todas as opções estarão sobre a mesa.
O sindicato disse que não confia no CPS para implementar os protocolos que é promissor e não concorda com o fato de nenhuma métrica específica ligada ao número de casos COVID na comunidade ou taxa de positividade de teste ter sido identificada como um limite para reabertura . Essas disputas vão fazer a nossa campanha sindical de uma forma que vai ter consequências muito reais em toda a cidade, disse.
O Conselho de Relações Laborais Educacionais de Illinois deve emitir uma decisão em uma audiência na manhã de quinta-feira sobre se a CTU receberá uma liminar atrasando a data de reabertura do CPS até que os dois lados cheguem a um acordo sobre as demandas do sindicato. Se o caso da CTU for bem-sucedido, o retorno do distrito provavelmente será atrasado por semanas. O sindicato e o distrito se reuniram 43 vezes desde junho para discutir os planos de reabertura, mas pouco foi feito.
O chefe de saúde do CPS, Kenneth Fox, disse que dados em todo o país e em Illinois mostraram que as escolas raramente são uma fonte de transmissão de COVID-19, desde que os protocolos de mitigação adequados estejam em vigor. O CPS já comprou 1,2 milhão de coberturas faciais de tecido que estão prontas nos prédios escolares para alunos e funcionários, e unidades portáteis de ventilação estão sendo instaladas (com algumas já instaladas) nas salas de aula de todas as escolas, disseram as autoridades.
Agora sabemos por estudos em todo o mundo que nenhuma correlação foi demonstrada entre a reabertura de escolas e a disseminação do vírus pela comunidade, disse Fox. Não sabíamos que iria funcionar dessa forma, mas agora sabemos.
O CPS está lançando uma série de discussões informativas chamadas Pergunte ao Especialista, nas quais os funcionários distritais falarão sobre várias facetas-chave da reabertura, como saúde e segurança e desenvolvimento infantil. Eles serão realizados nos canais de mídia social do CPS todas as quintas-feiras, a partir desta semana até 21 de janeiro.
A CEO do CPS, Janice Jackson, disse que os professores também receberão treinamento em ensino simultâneo, o que exigirá que os professores educem os alunos em suas salas de aula e aqueles que ainda estão remotos ao mesmo tempo. As autoridades disseram que os professores não serão solicitados a transmitir ao vivo todo o dia escolar para alunos remotos, mas deverão fornecer 150 minutos por dia de instrução online ao vivo para essas crianças.
Essas programações diárias de instrução e protocolos de segurança serão uniformes em todo o distrito, mas os diretores terão flexibilidade em outras decisões, como as atribuições dos professores, que provavelmente mudarão para muitos alunos. As tarefas finais da sala de aula serão dadas às famílias da pré-escola e do agrupamento de educação especial nesta sexta-feira, e às famílias do ensino fundamental 18 de janeiro.
Eu sei que este será um processo complicado e que talvez as primeiras duas semanas sejam complicadas, assim como são durante qualquer ano letivo, disse a chefe da escola, Janice Jackson. Mas eu sei que depois de um tempo teremos nossas pernas do mar e seremos capazes de fazer isso com segurança e garantir que nossos filhos recebam a educação que merecem.
Sharkey argumentou que a maioria dos alunos ficará prejudicada com o retorno às salas de aula, já que a maioria continuará aprendendo remotamente e poderá perder um pouco da atenção dos professores que precisam equilibrar os dois grupos de crianças.
Como a grande maioria dos alunos ficará em casa, fazer com que todos os professores vão para os prédios da escola vai prejudicar a educação de mais crianças do que ajudar, disse Sharkey. Porque, inevitavelmente, nossa atenção como instrutores será ocupada pelo pequeno número de alunos em nossa sala de aula, em vez de nosso grande número em nosso Google Classroom.
Voltar às escolas não é seguro, os pais dizem à diretoria
Vários pais falaram contra o plano de reabertura do distrito na parte de participação pública da reunião do conselho escolar, dizendo que não achavam que era seguro.
Aisha Noble, uma nova representante dos pais no Conselho Escolar Local da Peirce Elementary, disse que está preocupada com os planos do CPS de permitir que os funcionários do distrito mandem seus filhos à escola quatro dias por semana, em vez de dois.
Ela disse que a exceção ameaçará a integridade dos grupos de alunos, que dividem os alunos em grupos de segunda a terça e de quinta a sexta para limitar o contato. Os alunos dos funcionários do CPS, se forem para a escola quatro dias por semana, irão se misturar com os dois grupos e podem espalhar a infecção para vários grupos se houver uma erupção.
Pedimos que o CPS interrompa seus planos de retornar à aprendizagem presencial em janeiro e fevereiro e, em vez disso, trabalhe com os Conselhos Escolares Locais, pais e grupos comunitários e o Sindicato dos Professores de Chicago para criar um plano que seja seguro, equitativo e garanta a confiança de todas as partes , Disse Noble.
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