O CPS está recebendo US $ 1,8 bilhão em fundos de ajuda federal. Pais e alunos estão exigindo opinião sobre como é gasto
Membros do grupo de pais Raise Your Hand, o Brighton Park Neighborhood Council e outras organizações comunitárias realizaram uma prefeitura virtual na sexta-feira para compartilhar como eles querem que os fundos sejam usados.
Rocio Almazan, estudante do segundo ano na Curie High School, faz parte de um comitê de alunos que ouve as preocupações e sugestões dos colegas de classe para a escola, incluindo pensamentos sobre aprendizagem remota no ano passado.
O grupo estudantil defende seus colegas, enviando cartas e petições. O problema é que eles raramente são ouvidos - e esse é um problema que precisa ser corrigido enquanto os funcionários das Escolas Públicas de Chicago descobrem como gastar US $ 1,8 bilhão em financiamento federal para o alívio da pandemia, disse ela.
O CPS excluiu todas as partes interessadas desde a pandemia e continua excluindo, disse Rocio.
O distrito disse que usará o dinheiro para apoiar os alunos durante os desafios da pandemia no futuro, mas as famílias querem ter uma palavra a dizer nesse processo. O Chicago Teachers Union também voltou sua atenção para o problema agora que as negociações de reabertura do ensino médio estão concluídas e todas as escolas do distrito estão liberadas para retomar o aprendizado presencial.
Membros do grupo de pais Raise Your Hand, o Brighton Park Neighborhood Council e outras organizações comunitárias realizaram uma prefeitura virtual na sexta-feira para compartilhar como eles querem que os fundos sejam usados. Entre suas principais prioridades estão a contratação de pessoal de educação especial adicional para atender às necessidades desses alunos e o financiamento de vales-moradia para as 17.000 crianças do CPS sem moradia permanente.
Os grupos também sugeriram acabar com a exclusão digital com computadores funcionais e internet para todos os alunos, fornecendo recursos adicionais para imigrantes e crianças cuja língua materna não seja o inglês, contratando coordenadores de justiça restaurativa em todas as escolas e abrindo centros de saúde baseados em escolas.
Os defensores foram claros sobre o que não queriam que o dinheiro fosse destinado: o pagamento da dívida pré-pandêmica.
Bridgett White, uma mãe CPS e membro do grupo de pais Raise Your Hand, disse que o distrito e suas famílias não podem se dar ao luxo de voltar ao normal porque as condições de aprendizagem não eram boas o suficiente mesmo antes do COVID-19.
Assim que eles conseguirem esse dinheiro, quaisquer desculpas que eles tenham dado no passado, isso acaba, disse ela. Isso termina porque eles têm recursos suficientes para fazer o que precisamos que eles façam.
O CPS é financiado com 66% de adequação, de acordo com uma fórmula criada há alguns anos por funcionários da educação do estado, o que significa que o distrito tem apenas cerca de dois terços do dinheiro de que precisa para atender adequadamente às necessidades de seus alunos. A diferença é de US $ 1,9 bilhão por ano.
Embora o CPS deva obter um total de cerca de US $ 2,7 bilhões em três ondas de financiamento federal, essa infusão de dinheiro vale vários anos de despesas que surgiram por causa da pandemia, como segurança escolar e protocolos de limpeza, bem como estudantes apoio para avançar. Os defensores dizem que as autoridades federais e estaduais precisam aumentar permanentemente o financiamento da educação para ter um impacto significativo de longo prazo em distritos como o CPS, que atende milhares de estudantes de famílias de baixa renda.
No passado, os críticos reclamaram que o envolvimento da comunidade do CPS equivalia a revelar uma política e, em seguida, pedir a opinião das partes interessadas após o fato - levando a uma pequena mudança nos planos do distrito antes da aprovação do conselho.
Questionado sobre se o distrito envolverá pais e alunos antes de decidir como orçar o financiamento federal, o porta-voz James Gherardi disse: O distrito está empenhado em apoiar e investir em nossas comunidades escolares mais afetadas pela pandemia COVID-19, que inclui alunos de baixa renda e grupos de alunos prioritários, como alunos diversos e alunos que vivem sem teto. CPS é um distrito grande e diversificado e acreditamos que as comunidades escolares individuais são essenciais para determinar a melhor forma de apoiar seus alunos com recursos adicionais.
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